STRATEGIES OF PONDOK PESANTREN IN NURTURING AND INCREASING COMMUNITY INTEREST IN RELIGIOUS ACTIVITIES
DOI:
https://doi.org/10.35316/edupedia.v9i2.5746Keywords:
Da’wah Strategies, Pesantren Development Models, Innovative StrategiesAbstract
In the context of Islamic Religious Education in Indonesia, Islamic boarding schools (pesantren) play an important role in fostering the moral and spiritual development of society. However, the reality shows that many Islamic boarding schools face challenges in attracting community participation. This study aims to analyze the strategies implemented by the Al-Futuhat Islamic Boarding School in Garut to increase community interest in religious activities. This study uses a qualitative approach. The results of the study show that the Al-Futuhat Islamic Boarding School carries out 3 strategies to attract community attention and participation, namely: (1) learning innovation by promoting the 'talaran nadhom' method, (2) innovative programs for the community such as free hajj-umrah and others, (3) establishing close cooperation with community leaders and graduates of this Islamic boarding school.
References
Aisyah, S., Wardi, M., & Gafur, A. (2023). Problematika Pendidikan Pesantren dan Solusi Alternatifnya Perspektif KH. Zamakhsyari Dhofir. Edupreneur: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 7-14. Retrieved from https://ejournal.unia.ac.id/index.php/edupreneur/article/download/705/631
Al-Faruqi, A. R., Ma'afi, R. H., & Munandar, M. A. (2023). Kontribusi Pesantren dalam Penguatan Visi Pendidikan Bangsa. INTEGRATIA: Journal of Education, Human Development, and Community Engagement, 1(2), 135-142. Retrieved from https://ojisnu.isnuponorogo.org/index.php/integratia/article/download/41/18/107
Amirudin, J., & Rohimah, E. (2020). Implementasi Kurikulum Pesantren Salafi dan Pesantren Modern Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca dan Memahami Kitab Kuning. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 14(1), 268-282. Retrieved from https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/download/908/863
Basid, A., & Maula, S. (2022). Wali Majdzub dalam Al-Qur'an: Sebuah Tinjauan Sufistik. At-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 7(1). Retrieved from https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/alt/article/view/2441
Cendikia, F., Qolby, W., Larasinta, D., Lesamana, A. C., & Nugraha, A. M. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Digitalisasi Informasi dan Branding Pondok Pesantren Al-Qur'an Al-Bayum. Sawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pembangunan Sosial, Desa dan Masyarakat, 4(1), 24-32. Retrieved from https://jurnal.unpad.ac.id/sawala/article/download/44514/pdf
Faisal, A., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Efektivitas Pendidikan Pesantren Salafiyah di Tengah Modernisasi di Pondok Pesantren Assanusi Babakan Ciwaringin, Cirebon. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 156-162. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3192618
Fitri, Abbas, Wahidah, F., & Gaffar, A. (2022). Metode Pembelajaran Nahwu Sharaf di Pondok Pesantren Hidayatullah Putri Kendari. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 17-22. Retrieved from https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/dirasah/article/download/3194/1874
Hafidz, A. (2019). Konsep Dzikir dan Do'a Perspektif Al-Qur'an. Islamic Akademika: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 6(1), 54-77. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/290468-konsep-dzikir-dan-doa-perspektif-al-qura-6d0e5c1d.pdf
Hasanah, U., Kustati, M., Amelia, R., & Zalnur, M. (2024). Upaya Pondok Pesantren dalam Mengatasi Kurangnya Partisipasi Masyarakat Terhadap Pengembangan Pendiidkan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(1), 147-162. Retrieved from https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/20676
Holil, M., Nada, Z., Shaleh, M., Muis, A., & Ruzakki, H. (2023). Inovasi Pembelajaran di Pondok Pesantren di Era Globalisasi. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 7(2), 189-199. Retrieved from https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/edupedia/article/download/2675/1603
Kamila, R., Rahman, A., & Herman. (2022). Manajemen Strategi Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Komptensi Santri. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 7(1), 1-20. Retrieved from https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadbir/article/view/33839
Kariyanto, H. (2019). Peran Pondok Pesantren dalam Masyarakat Modern. Jurnal Pendidikan Edukasi Multikultura, 1(1), 15-30. Retrieved from https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/multikultura/article/view/2173
Karomi, A. A., Hasanah, U., & Adriansyah. (2023). Model Pembelajaran Hadis di Pondok Pesantren (Studi Perbandingan Pondok Pesantren Annajiyah Dan Ulul Albab Lubuklinggau). el-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis dan Integrasi Ilmu, 4(2), 164-175. Retrieved from https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/elsunnah/article/download/20907/6406/62317
Lisdaleni, Noviani, D. N., Paizaluddin, & Harisandi, B. (2022). Problematika Pendidikan Islam di Pesantren dan Madrasah di Era Globalisasi. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 2(4), 190-205. Retrieved from https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/pustaka/article/download/359/368
Malik, M. I. (2023). Peran Kiai sebagai Tokoh Sentral dalam Masyarakat Desa Tieng Kejajar Wonosobo. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 2(2), 211-225. Retrieved from https://jurnalannur.ac.id/index.php/QuranicEdu/article/download/355/215
Mansir, F., & Purnomo, H. (2020). Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. Al-Wijdan: Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 167-179. Retrieved from https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan/article/download/538/427/1991
Priyanto, S., Hamisi, D., & Octaviana, E. (2020). Metode pendidikan agama Islam dalam al-Qur’an. At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 180-187. Retrieved from https://journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/45
Ramdani, V. F., & Maulani, H. (2024). Metode Pembelajaran Sorogan Kitab Kuning dapat Meningkatkan Kemampuan Santri dalam Menentukan Mubtada dan Khabar. Dumasa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 22-32. Retrieved from https://edumasa.ipeba.ac.id/index.php/EduMasa/article/download/20/18/247
Reksa, M. Y., & Rachmah, H. (2022). Penerapan Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Mahasiswa. JRPAI: Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 2(2), 115-120. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3908906
Rika, Fahrudin, & Sumarna, E. (2020). Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 23-36. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/32816
S, I. I., Fauzan, M. L., & Tabroni, I. (2020). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Azhar. LEBAH, 13(2), 70-73. Retrieved from https://plus62.isha.or.id/index.php/abdimas/article/view/67
Setiawan, R. (2023). Ngalap Barokah dalam Perspektif Etika Sufistik. Didaktika Islamika STIT Muhammadiyah Kendal, 14(1), 18-37. Retrieved from https://jurnal.stitmkendal.ac.id/index.php/home/article/download/141/80/122
Syafi'i, A. H. (2020). Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Khusus Al-Halimy Sesela. Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI, 5(2), 40-49. Retrieved from https://ojs-upgrade.ummat.ac.id/index.php/ibtidaiy/article/view/3693
Triana, N., Yahya, M. D., Nashihin, H., Sugito, & Musthan, Z. (2023). Integrasi Tasawuf dalam Pendidikan Islam di Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 299-314. Retrieved from https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/2917/1556
Yazid, F. M., & Fitri, N. B. (2023). Meningkatkan Antusiasme Masyarakat Dalam Kegiatan Keagamaan di Desa Jagabaya. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 3(5), 265-272. Retrieved from https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/download/3097/1652/6154
Zaedi, M. (2019). The Importance To Understand The Al-Qur’an And Knowledge (Pentingnya Memahami Al-Qur’an Dan Ilmu Pengetahuan). Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(1), 62-70. Retrieved from https://jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/89
