Cemas menghadapi dunia kerja? Antara konsep diri dan literasi media sosial pada mahasiswa

Ulfi Maulinda Hanum; Syaiful Fakhri

doi:10.35316/psycomedia.2026.v5i2.103-113

Authors

Ulfi Maulinda Hanum UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Syaiful Fakhri UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.35316/psycomedia.2026.v5i2.103-113

Keywords:

Self-Concept, Social Media Literacy, Workplace Anxiety

Abstract

Workplace anxiety is a phenomenon that occurs among students. The challenges faced in facing the world of work cause students to feel anxious when entering the world of work. This study aims to determine the relationship between self-concept and social media literacy with workplace anxiety in college students. This study uses a correlational quantitative method with a sampling technique in the form of convenience sampling. The subjects in this study were active final year undergraduate students at UIN Sunan Kalijaga, totaling 300 students. The research data collection used a world of work anxiety scale, self-concept scale, and social media literacy scale. Data analysis in this study used multiple linear regression analysis. The results of this study indicate that there is a relationship between self concept and social media literacy with workplace anxiety significantly with an effective contribution of 31.5%. The implication of this study shows that the importance of strengthening self concept and social media literacy skills in students in reducing the level of workplace anxiety.

References

Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469

Asniar, A., Sumarna, N., & Kaimuddin, S. M. (2022). Konsep diri dan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja. Jurnal Sublimapsi, 3(2), 129–140. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/sublimapsi.v3i2.22520

Assyifa, F., Fadilah, S., Wasilah, S., Fitria, Y., & Muthmainah, N. (2023). Hubungan jenis kelamin dengan tingkat kecemasan pada mahasiswa PSKPS FK ULM tingkat akhir dalam pengerjaan tugas akhir. Homeostasis, 6(2), 333–338. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/ht.v6i2.9980

Azhari, T. R., & Mirza, M. (2016). Hubungan regulasi diri dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Syiah Kuala. Mediapsi, 2(2), 23–29. https://doi.org/https://doi.org/10.21776/ub.mps.2016.002.02.4

Calhoun, J. F., & Acocella, J. Ross. (1990). Psychology of Adjustment and Human Relationships (3rd ed.). McGraw-Hill.

Dalpiaz, A. (2020). Social media use, media literacy, and anxiety in first-year college students [Thesis, University of Dayton]. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=dayton1597137716516134

Fauziyah, F. K., & Ariati, J. (2015). Dukungan sosial teman sebaya dan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa S1 tingkat akhir. Jurnal Empati, 4(4), 255–261. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2015.14352

Ganggi, R. I. P. (2018). Materi pokok dalam literasi media sosial sebagai salah satu upaya mewujudkan masyarakat yang kritis dalam bermedia sosial. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 2(4), 337–345. https://doi.org/10.14710/anuva.2.4.337-345

Greenberger, D., & Padesky, C. A. (2016). Mind over mood: Change how you feel by changing the way you think (Vol. 425). Guilford Publications.

Hanim, L. M., & Ahlas, S. (2020). Orientasi masa depan dan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(1), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.29080/jpp.v11i1.362

Hidayati, S. R. N., & Savira, S. I. (2021). Hubungan antara konsep diri dan kepercayaan diri dengan intensitas penggunaan media sosial sebagai moderator pada mahasiswa psikologi Universitas Negeri Surabaya. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(3), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i3.41122

Kasyfillah, A. M., & Susilarini, T. (2021). Hubungan antara dukungan sosial orang tua dan self-efficacy dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Persada Indonesia YAI. IKRATH-HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(3), 69–75.

Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. S. (2013). Abnormal psychology in a changing world (9th ed.). Pearson Education.

Nugroho, F. W., & Karyono, K. (2014). Hubungan antara hardiness dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Empati, 3(3), 76–84. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2014.7540

Nurachmawati, A., Sariwulan, T., & Parimita, W. (2023). Pengaruh adversity quotient dan konsep diri terhadap kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(3), 262–274. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/seroja.v2i3.761

Papalia, D., Olds, S., & Feldman, R. (2008). Human Development (11th ed.). McGraw-Hill Education.

Putri, A. F. (2019). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35–49. https://doi.org/10.23916/08430011

Putro, K. Z. (2017). Memahami ciri dan tugas perkembangan masa remaja. APLIKASIA: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 17(1), 25–32.

Rahmadhaningtyas, B. N. (2024). Adaptasi perceived social media literacy scale (PSMLS) versi bahasa Indonesia. Acta Psychologia, 6(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/ap.v6i1.71974

Savitri, P. A. C., & Swandi, N. L. I. D. (2023). Intervensi kecemasan pada mahasiswa: Literature review. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 4(1), 42–54. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/pib.v4i1.20628

Tandoc Jr, E. C., Yee, A. Z., Ong, J., Lee, J. C. B., Xu, D., Han, Z., Matthew, C. C. H., Ng, J. S. H. Y., Lim, C. M., & Cheng, L. R. J. (2021). Developing a perceived social media literacy scale: Evidence from Singapore. International Journal of Communication, 15, 2485–2505.

Vannesa, S., Sutja, A., & Sekonda, F. A. (2023). Hubungan konsep diri dengan kecemasan menghadapi ujian pada siswa di SMP Negeri 8 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 299–303. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5293

Vanwynsberghe, H., & Verdegem, P. (2013). Integrating social media in education. CLCWeb: Comparative Literature and Culture, 15(3), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.7771/1481-4374.2247

Wijaya, D. A., Sari, L. L., & Sandiasih, K. M. (2024). Pengaruh dukungan sosial dan kepercayaan diri terhadap kecemasan menghadapi dunia kerja. Psikosains: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi, 19(1), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.30587/psikosains.v19i1.7371