TRANSFORMASI PSIKOMOTORIK IBADAH MAHDAH: INTERVENSI METODE MODELING DAN DRILL PADA PRAKTIK WUDU SANTRI DI SUMATERA BARAT

Penulis

  • Ilman Nasution Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia
  • Andi Susanto Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia
  • Ilpi Zukdi Tadris IPS, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia
  • Hidayat Al Azmi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia
  • Zulvia Trinova Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia
  • Ibnul Anies Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, Sumatera Barat dan 25153, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35316/assidanah.v8i2.318-334

Kata Kunci:

Community-Based Research, Drill Method, Modeling Method, Psychomotor Habitualization, Wudu

Abstrak

Wudu (ablution) is an ibadah mahdah and a mandatory prerequisite for the validity of prayer (salat). However, wudu instruction in Quranic Learning Centers (TPQ/TPA) predominantly emphasizes cognitive memorization, leaving students' psychomotor skills regarding the execution of essential pillars (rukun) underdeveloped. This community engagement project aimed to enhance correct and orderly wudu skills among TPQ/TPA students in West Sumatra. Utilizing a Community-Based Research (CBR) approach integrated with Service Learning, the program involved 5 lecturers and 28 student-facilitators from UIN Imam Bonjol Padang across 7 regencies/cities in West Sumatra. The subjects comprised 70 students aged 7–13 (35 males and 35 females). The intervention combined modeling (slow-motion movement demonstrations without water) and drill techniques (one-on-one repeated practice at running-water taps). Data were collected using pre-test and post-test observation checklists assessing wudu pillars. Results demonstrated a significant increase in student psychomotor mastery, rising from 30% (21 students) at pre-test to 90% (63 students) at post-test. Combining modeling and drill techniques effectively transformed theoretical knowledge into precise physical habits (habitualization). Program sustainability was ensured by formally handing over Standard Operating Procedures (SOPs) for wudu guidance to partner management. Ultimately, the primary contribution of this project is the provision of a standardized mentoring model that successfully shifts the conventional paradigm of wudu instruction from mere theoretical memorization to precise and orderly psychomotor habituation.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abu Dawud, S. bin al-A. (n.d.). Sunan Abi Dawud. Retrieved https://sunnah.com/abudawud:495

Akbar, F. (2024). Penerapan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 5(1), 34–41. https://doi.org/10.58401/salimiya.v5i1.1323

Ardiansyah, Anisa, Fulora, Arif, R., Sastrawaty, Muli, W., Karmina, S., & Rorano, S. (2025). Wudhu Itu Menyenangkan “Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Anak dengan Metode Demonstrasi”: Studi pada TK Negeri Pembina Baubau. Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial, 2(2), 94–103. https://doi.org/10.62383/aksisosial.v2i2.1687

Arifin, Z., & Rokhman, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Dengan Audio Visual Untuk Keterampilan Berwudhu Di SMK Negeri 12 Surabaya. STUDIA RELIGIA, Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(2), 229–241. https://doi.org/10.30651/sr.v7i2.20534

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall. https://archive.org/details/socialfoundation0000band

Firmansyah, K., Rahmawati, R. D., & Azizah, E. S. N. (2022). Pendampingan Pembelajaran Praktek Tayamum dan Wudhu di TPQ Al-Khasanah Desa Barong Sawahan. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 30–39. https://doi.org/10.32764/abdimas_agama.v3i1.2543

Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=hKtJAQAACAAJ

Hasan, H. (2025). Pendampingan Praktik Berwudhu Bagi Anak-Anak Di Lingkungan Masjid Al-Jihad Desa Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Abdimas Aswaja: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 43–53. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdimas/article/view/98

Husna, K., & Arif, M. (2021). Ibadah dan Praktiknya dalam Masyarakat. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(2), 143–151. https://doi.org/10.52166/talim.v4i2.2505

Ilahi, R., Susanto, A., & Sentana, R. M. (2024). Meningkatkan Kompetensi Profesionalitas Guru MIN 3 Kota Padang dengan Pelatihan Berhitung Cepat. 4(2), 216–224. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v4i2.357

Jamaluddin, S. (2019). Kuliah Fiqh Ibadah. Yogyakarta: LPPI UMY. https://books.google.co.id/books?id=YM2nEQAAQBAJ

Kasmiati. (2021). Peningkatan Kemampuan Berwudu Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas II di Sekolah Dasar Negeri. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–22. https://doi.org/10.24252/khidmah.v1i1.23601

Khayati, A., Dinda, & Azizah. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatan Hasil Belajar Fiqih Wudhu Di Mi Ma ’ arif Sutawinangun. SEULANGA : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 35–45. https://doi.org/10.47766/seulanga.v4i1.1015

Latipah, S., Maulidina, A., Ayun, Z., Komalasari, R., & Asiah, S. (2024). Penerapan Metode Drill And Practice Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau’izhoh, 6(1), 754–764. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.8550

Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507–3514.

Maulana, M. R., Sulistia, S., Warahmah, T., Zubaidah, S., Akrie, M., Raihanah, S., & Rahmi, N. S. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Tata Cara Wudhu dan Sholat pada Anak Desa Tilahan, Kalimantan Selatan. Jalujur: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 89–95. https://doi.org/10.18592/jalujur.v2i2.11200

Mudarris, B., & Abdullah. (2026). Penguatan Kompetensi Praktik Ibadah Melalui Pelatihan Wudu’ Dan Sholat Berbasis Experiential Learning. AL-KHIDMAT : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 46–63. https://ejournal.staialutsmani.ac.id/index.php/alkhidmat/article/view/403

Murdani, M. (2024). Implementasi Metode Drill Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Shalat Jenazah di Kelas X MAN 1 Bireuen. Jurnal Seumubeuet, 3(1), 91–100. https://ejournal.ymal.or.id/index.php/jsmbt/article/view/156/133

Muzaqi, Z., & Ubaidillah. (2026). Tipologi Kesalahan Praktik Wudhu Siswa Menengah dalam Perspektif Fikih Ibadah. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(4), 2129–2138. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i4.428

Ni Putu Setya Dewi, & Ni Nyoman Sudiani. (2026). Pelatihan Doa Berbasis Modeling dan Penguatan Efektivitas Implementasi Teori Bandura Terhadap Self-Efficacy Religius Anak SD. Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 11–18. https://doi.org/10.25078/sevanam.v5i3.5184

Pohan, A. H., Ulfa, I. J., Diniaty, A., Asra, K., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Peran Modeling Dalam Pembentukan Perilaku : Perspektif Sosial Belajar (Albert Bandura). Jurnal Kajian Ilmu Psikologi, 8(12), 48–56. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jkip/article/download/7339/8264/8784

Qomarudin, A., & Dzulkirom, M. (2023). Pendampingan Pembelajaran Wudhu dan Shalat Pada Peserta Didik Kelas 5 dan 6 Di Madrasah Diniyah Nurudh Dholam Kraton Pasuruan. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.32478/ngabekti.v1i1.1931

Riyyana, M., & Fajriah, H. (2024). Efektivitas Metode Demonstrasi terhadap Pengenalan Wudhu pada Anak di RA Fathun Qarib. Journal of Education Research, 5(4), 5557–5566. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1813

Roestiyah, N. K. (2012). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=15261

Rohmansyah, S. T. I. (2017). Fiqh Ibadah dan Muamalah. Yogyakarta: LP3M Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan. Jakarta: Prenada media.

Sinta Zakiyah, Nurul Hidayah Hasibuan, Aufa Yasifa, Suhaila Putri Siregar, & Olivia Wahyu Ningsih. (2024). Perkembangan Anak pada Masa Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338

Sulaiman, S., Rahmah, R., Yadiannur, M., & Ningsih, R. P. (2023). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pelatihan Wudhu Untuk Peserta Didik Rumah Tahfidz Qur’an Al-Hasan. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 599–604. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i6.546

Susanto, A., Mardika, F., Syaputra, S. E., & Sentana, R. M. (2023). Pendampingan Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Sumatra Barat Melalui Pelatihan Berhitung Cepat Peningkatan Kompetensi Profesional. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat-Unimed, 29(1), 42–51. https://doi.org/10.24114/jpkm.v29i1.39876

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-25

Cara Mengutip

Nasution, I., Susanto, A., Zukdi, I., Al Azmi, H., Trinova, Z., & Anies, I. (2026). TRANSFORMASI PSIKOMOTORIK IBADAH MAHDAH: INTERVENSI METODE MODELING DAN DRILL PADA PRAKTIK WUDU SANTRI DI SUMATERA BARAT. As-Sidanah, 8(2), 318–334. https://doi.org/10.35316/assidanah.v8i2.318-334

Terbitan

Vol 8 No 2 (2026): OKTOBER

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Ilman Nasution, Andi Susanto, Ilpi Zukdi, Hidayat Al Azmi, Zulvia Trinova, Ibnul Anies

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The following conditions apply to authors who submit contributions to the As-Sidanah: Jurnal Pengabdian Masyarakat:
 
The author owns the copyright and provides the editorial board with the first right to publish the work under a Creative Commons License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute) the content in any media or format adaptation of works for any purpose.
Separate, extra-contractual arrangements may be entered into by authors for the non-exclusive dissemination of the Journal's published work (for example, uploading it to institutional repositories or publishing it in books), with an acknowledgement of the Journal's first publication.