تصميم المواد التعليمية في درس اللغة العربية لتنمية مهارة القراءة

  • Aqif Khilmia Universitas Darussalam Gontor
Keywords: Arabic Language Material, Reading Skill, Teaching Material Drafting, Islamic Economics Study Program

Abstract

The University of Darussalam Gontor is a university that pays attention to learning Arabic. This is by the curriculum in each study program. As the founder stated that University must be a university that consistently teaches the language of the Qur`an, all students must master Arabic. However, the Islamic Economics study program does not yet have Arabic language teaching materials that have a bad impact on lecturers or students in the teaching and learning process. So, the researchers tried to compile Arabic language teaching materials specifically for students of Islamic Economics study programs at the University of Darussalam Gontor. The formulation of the research problem is “What the characteristics of Arabic teaching materials to improve reading skills of Islamic Economics study program students at the University of Darussalam Gontor?” and “How effective are Arabic teaching materials in improving reading skills of Management study students at the University of Darussalam Gontor?”. This study aims to explain the characteristics of the Arabic language teaching materials in improving the reading skills of students in Islamic Economics study programs at the University Darussalam of Gontor and to see the effectiveness of Arabic teaching materials to improve reading skills of students in Islamic Economics at the University of Darussalam Gontor. This research is a type of Research and Development (R & D) research which is preceded by data collection with interviews, tests, questionnaires, and documentation. To analyze the data collected, the author uses the t-test formula. The results of this study that teaching materials are arranged in the form of books, which are preceded by supervising for instructors of Arabic, learning steps, and syllabus. And the core of this book is material consisting of 13 chapters, consisting of reading texts and practice questions. At the end of this book, there are vocabulary words and their meanings arranged according to the alphabet. From the results of the pre-test and post-test values, it was found that the post-test value was greater than the pre-test. This shows that the compiled book is used both for students and instructors of Arabic. Then the Arabic language instructors must pay attention to the things students need to learn Arabic by looking at the condition of the students and their language skills. From the results of this discussion, researchers hope that lecturers of Arabic language material will always pay attention to the needs of students, so they can choose the right material and learning methods and according to their needs.

References

إبراهيم بسيوني عميرة، 1991، المنهج وعناصره، سوهاج: دار المعارف.

أحمد عبد الحليم، 1983، الدراسات اللغوية:عدد خاص تعليم اللغة العربيّة لغير الناطقين بها، سودان: بشركة فال للإعلان والطباعة.

أحمد فؤاد محمود علهان، 1992، المهارات اللغوية: ماهيتها وطرائق تدريسها، الطبعة الأولى، الرياض: دار المسلم للنشر والتوزيع.

رشدي أحمد طعيمة، 1989، تعليم العربيّة لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه، إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلاميّة للتربية والعلوم والثقافة.

رشدي أحمد طعيمة، دون السنة، المرجع في تعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى، الجزء الأول، القسم الثاني، مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

طه على حسين الدليمي وسعاد عبد الكريم الوائلي، 2009، اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربيّة، الأردن: جدارا للكتاب العالمي وعالم الكتب الحديث.

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، 1428، إعداد مواد تعليم اللغة العربيّة لغير الناطقين بها (مختصرات)، مقالة غير منشورة.

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، 2011، إضاءات لمعلّمي اللغة العربيّة لغير الناطقين بها، الطبعة الأولى، الرياض: دون الطباعة.

عبد العظيم عبد السلام الفرجاني، 2002، تكنولوجيا إنتاج المواد التعليمية، القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر.

عبد العليم إبراهيم، 1961، الموجه الفني لمدرسي اللغة العربيّة، القاهرة: دار المعارف.

علي أحمد مدكور وإيمان أحمد هريدي، 2006، تعليم اللغة العربيّة لغير الناطقين بها: النظرية والتطبيق، القاهرة: دار الفكر العربي.

علي أحمد مدكور، 1991، تدريس فنون اللغة العربيّة، القاهرة: دار الفكر العربيّ.

علي إسماعيل محمد، دون السنة، المنهج في اللغة العربيّة، القاهرة: مكتبة وهبة.

عمر صديق عبد الله، 2008، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: الطرق والأساليب والوسائل، الجيزة: دار العالمية للنشر والتوزيع.

فتحي علي يونس وآخرون، دون السنة، أساسيات تعليم اللغة العربيّة والتربية الدينية، القاهرة: دار الثقافة للطباعة والنشر.

قسم المنهج الدراسي، 1435، أصول التربية والتعليم، الجزء الثالث، مقرر للصف الخامس، الطبعة المنقحة الثانية، فونوروكو: دار السلام للطبعة والنشر.

لحم الدين، 2014، تدخيل التربية الإسلامية في نصوص القراءة لتعليم اللغة العربيّة، العدد 1، الرقم 1، أبريل.

محمد صالح سمك، 1998، فنّ التدريس للتربية اللغوية وانطباعاتها المسلكية وأنماطها العملية، القاهرة: دار الفكر العربي.

محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة، 1983، الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى: إعداده – تحليله – تقويمه، مكة المكرّمة: جامعة أم القرى.

محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة، 2003، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.

محمود كامل الناقة، 1985، تعليم اللغة العربيّة للناطقين بلغات أخرى: أسسه – مداخله – طرق تدريسه، مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

معهد دار السّلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة، 2014، وردون رسالة آخر السنة بثلاث لغات العربيّة والإنجليزية والإندونيسية، كونتور فونوروكو.

نايف معروف، 1999، خصائص العربية وطرق تدريسها، بيروت: دار النفائس.

هبة محمد عبد الحميد، 2006، أنشطة ومهارة القراءة والاستذكار، الطبعة الأولى، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

Sugiyono, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Cetakan XX, Bandung: Alfabeta.

Pawito, 2007, Penelitian Komunikasi Kualitatif, Yogyakarta: PT. Pelangi Aksara.

Misbahuddin dan Iqbal Hasan, 2003, Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Jakarta: Bumi Aksara.

Kathleen F Weaver, et al., 2017, “Basic in SPSS” An Introduction to Statistical Analysis in Research, Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, Inc..

Published
2020-07-14
How to Cite
Khilmia, A. (2020). تصميم المواد التعليمية في درس اللغة العربية لتنمية مهارة القراءة. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 89-104. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i2.754
Abstract viewed = 43 times
PDF downloaded = 45 times