PRESPEKTIF KESETARAAN GENDER DALAM BUKU BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH

Luthfi Qolbi Azzahra; ⁠Muhajir; Ihda Auliya Ainul Jannah; Amy Fitriani Siregar

doi:10.35316/lahjah.v6i2.214-232

Authors

Luthfi Qolbi Azzahra Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta https://orcid.org/0009-0008-0970-297X
⁠Muhajir Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Ihda Auliya Ainul Jannah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Amy Fitriani Siregar Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.35316/lahjah.v6i2.214-232

Keywords:

Gender Equality, Student Books, Arabic

Abstract

The basis of this research is the importance of gender equality in the preparation of teaching materials, especially in textbooks used at the primary education level. Gender-biased textbooks can influence the way students view the social roles of men and women from an early age. This study aimed to identify and analyze gender bias and gender justice values contained in the Ministry of Religion's Arabic Language Student Book Class I MI 2020. This research is a literature study with a qualitative descriptive approach. The main data source comes from the Ministry of Religion's 2020 Arabic Student Book for Grade I MI. Data collection techniques were carried out through documentation and observation, while data analysis techniques used qualitative analysis. To ensure data validity, triangulation techniques were used. The results showed that there are still quite a lot of gender inequality in the book, including material that contains explicit examples of gender subordination. However, the book also contains some content that reflects the values of gender equality. The implication of this finding emphasizes the importance of the teacher's role in selecting and critically addressing learning content. Teachers are expected to be more vigilant and selective in using textbooks, and be able to provide students with a fair and equal understanding of gender roles in society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Gali, Abdullah, dan Abdul Hamid. Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab. Padang: Akademia Permata, 2012. https://library.walisongo.ac.id/slims/index.php?p=show_detail&id=20741.

Amirul Mukminin. “PERCEPATAN MENGHAFAL AL-QUR’AN MELALUI PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (5 Januari 2020): 20–25. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i1.572.

Astutik, Siti. “Analisis Bias Gender Dalam Buku Sekolah Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Untuk SD Kelas Rendah,” 2017.

Cleves Mosse, Julia. Gender dan Pembangunan (terj). Yogyakarta: RIFKA WCC&Pustaka Pelajar, 1996. http://kin.perpusnas.go.id/DisplayData.aspx?pId=41216&pRegionCode=JIUNMAL&pClientId=111.

F, Mujib. Pengembangan Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Bahasa Arab Tingkat MTs Kelas VII Dan VIII Di Penerbit PT Tiga Serangkai Mandiri Solo (PhD Thesis). Yogyakarta: Perpustakaan PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2013.

Faidah, Malyuna Milyari. “CAMPUR KODE DAN ALIH KODE DALAM LIRIK LAGU ‘SENANDUNG RINDU’ SYUBBANUL MUSLIMIN PERSPEKTIF SOSIOLINGUISTIK.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (25 Juli 2022): 122–31. https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i2.122-131.

Fakih, Mansour. Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.

Hadi, Nurul, dan IAIN Pamekasan. “ANALISIS CONTENT BUKU AJAR BAHASA ARAB (PENDEKATAN SAINTIFIK KURIKULUM 2013) KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH TERBITAN KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 2014” 1, no. 1 (2018). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/ijazarabi.

H.T. Wilson. Sex and Gender, Making Cultural Sense of Civilization. Leiden, New York, Kebenhavn, Koln: E.J. Brill, 1989. https://books.google.co.id/books/about/Sex_and_Gender.html?id=sDwpAAAAYAAJ&redir_esc=y.

Imron, Mohammad, dan Darsa Muhammad. “PRESPEKTIF KESETARAAN GENDER DALAM BUKU SISWA BAHASA ARAB MI PENDEKATAN SAINTIFIK 2013.” Journal of Arabic Studies 3, no. 1 (2023).

Jafar Shodiq, Muhammad. “Bias Gender Dalam Buku Bahasa Arab Siswa MA Kelas X Dengan Pendekatan Saintifik 2013” 3, no. 2 (5 Desember 2014): 307–26. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.32.307-326.

Kholiza, Adin Nur, dan Ningsih Fadhilah. “BIAS GENDER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA ARAB KARYA FARUQ BAHARUDIN: Studi Analisis Pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII.” JURNAL SIPAKALEBBI 5, no. 2 (30 Desember 2021): 207–31. https://doi.org/10.24252/sipakallebbi.v5i2.25529.

Marhaeni Pudji Astuti, Tri. Konstruksi Gender Dalam Realitas Sosial. Semarang: UNNES PRESS, 2008. https://www.google.co.id/books/edition/Konstruksi_gender_dalam_realitas_sosial/IOBcPgAACAAJ?hl=id&kptab=overview.

Muhtarom, Yusuf, Suharsono Suharsono, dan Fahmi Syaefudin. “ANALISIS MATERI BUKU AJAR BAHASA ARAB SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TERPADU RABBI RADIYYAH REJANG LEBONG.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (27 Januari 2022): 55–61. https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i1.55-61.

Mursidah, Silmi. “Analisis Maslahah Terhadap Perma Nomor 3 Tahun 2017 Tentang Pedoman Mengadili Perkara Perempuan Berhadapan Dengan Hukum” 8, no. 1 (Desember 2018): 39–215.

Muthali’in, Achmad. Bias Gender Dalam Pendidikan . Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2001.

Neville, Grant. Making the Most of Your Textbook. London: Longman Group, 1988.

Rosyadi, Sofiah. “ANALISIS BUKU AJAR BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIAYAH KELAS 1 DARI KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA.” Jurnal Al-Maqayis 6, no. 1 (2 November 2021): 1. https://doi.org/10.18592/jams.v7i1.5241.

Shodiq, Muhammad Jafar. “Perspektif Kesetaraan Gender dalam Buku Bahasa Arab Siswa MTs Pendekatan Saintifik 2013.” FENOMENA 8, no. 1 (1 Juni 2016). https://doi.org/10.21093/fj.v8i1.302.

Suharsono, Suharsono, dan M. Akzomi Zakawali. “ANALISIS MATERI NAHWU DALAM KITAB AUDLOHUL MANAHIJ FI MU’JAM QOWA’IDUL LUGHOH AL ‘AROBIYAH.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (6 April 2022): 71–78. https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i1.71-78.

Suteja, Jaja, dan Muzaki. “Pengabdian Masyarakat Melalui Konseling Keluarga Sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) Di Kabupaten Cirebon” 2, no. 1 (2019): 35–51. https://doi.org/10.59027/alisyraq.v2i1.26.

Ulil Kirom, Makhi. Bahasa Arab MI Kelas I. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, 2020.

Umniyyah, Zahratul. “MARGINALISASI PEREMPUAN: CARA PANDANG MASYARAKAT PENGANUT SISTEM PATRIARKI DALAM NOVEL KENANGA KARYA OKA RUSMINI,” 1 Oktober 2020, 120–29.

Wassalwa, Almanna dan Agung Wijaksono. “MENINGKATKAN KEKAYAAN MUFRODAT SISWA MELALUI METODE HYPNOTEACHING.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (14 Juli 2020): 129–31. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i2.820.