الأخطاء الشائعة في كتابة اللغة العربية للمادة الخط والإملاء وتحليلها لطالبات المدرسة التأهيلية بمعهد سلفية شافعية سوكرجو سيتوبندو جاوى الشرقية

  • Muhammad Kholison Universitas Ibrahimy Situbondo
Keywords: Error analysis, language disciplines, foreign language, writing Arabic, teaching materials, learning methods

Abstract

 تحليل الأخطاء (Error analysis) Error analysis is one of the applicable language disciplines that can be used to determine the level of language errors of a student when learning a foreign language, in this case is Arabic Language. تحليل الأخطاء '(Error analysis) is important to be carried out by teachers, such as teachers who teach the subject matter of al-Khath wa al-Imla', in order to determine students' abilities in writing Arabic, so that with Error analysis they can analyze student errors and then determine teaching materials and learning methods, what he will do. The results of this study are that the errors that occur in the Arabic writing of the students are divided into two, namely: 1) الأغلاط (errors) that fall into the Aghlath Error category (الغلاط), for example, writing the letters incorrectly because the sound is not clear, or students are less focused in hearing what the teacher says, 2) الأخطاء that fall into the Akhto mistakes  category are errors caused by students' missunderstanding of language rules, for example two words that should be separated, joined, words that should start with أل, don't use أل

Downloads

Download data is not yet available.

References

إبرهيم، عبد العليم. في طرق التدريس الموجه الفني لمدرسى اللغة العربية. قاهرة: دار المعارف، 1962 م

توفيق الهاشمي، عابد ، الموجه العملى لمدرس اللغة العربية، بيروت: مؤسسة الرسالة، ط، الثالثة، 1983 م

توفيق، محمد، اكتساب العناصير النحوية والصرفية في دروس المحادسة، رسالة المجستير ،2003

حسني عبد الجليل يوسف، علم كتابة اللغة العربية والإملاء، الأصول والقواعد والطرق، الطباعة الأولى، دار السلام للنشر والتوزيع والترجمة، القاهرة ، 2007 م

الدوش، عوض الكريم، طرق تدريس الإملاء، السودان: دار جامعة الخرطوم، د.س.

زريق، معروف، كيف نعلم الخط العربي، دمشق: دار الفكر، الطبعة الأولى، 1985 م

شحاتة، حسن، الأخطاء الشائعة في الإملاء في الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الإبتدائية، تشخيصها والعلاجها، رسالة الماجستير، كلية التربية جامعة عين الشمس. 1978 م

طعيمة، رشدي أحمد ، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه، مصر:منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إيسيسكوا،

عبده الراجحي، علم اللغة التطبيقيوتعليم العربية، الاسكندارية : دار المعرفة الجامعة، 1995 م

علمان، فؤاد أحمد محمد، المهارات اللغوية ما هيتها وطرائق تدريسيها، الرياض: دار المسلم للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى،1992م

علي يونوس، فتحي وأخرون، أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية، القاهرة: دار الثقافة، 1993م

محمد علي الخولي ، الحياة مع لغتين (الثنائية اللغوية)، جامعة الملك سعود، الرياض، 1988 م

معروف، نايف. خصائص العربية وطرئق تدريسها، دار النفائس، 1985 م

يوهانسون، التعرف على الأخطاء في اللغة الأجنبية وتقويمها، مقالة في كتاب التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء، الطبعة الأولى، جامعة الملك السعود، الرياض، 1982 م

PareraJ D, Leksikon Istilah Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia, 1993

Stephen pit Corder, The Significance of Learners’ Error, dalam : Jack C. Richards, Error Analysis, Londo, 1974

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, BalaiPustaka, Jakarta, 2002

Suryadarma, Yoki, Al-Muqaranah Bayna Ilmi al-Lughah al-Taqabuliy wa Tahlil al-Akhto’, Jurnal Lisan al-Dlad, Vol.2. No.01. April 2015

Published
2022-01-21
How to Cite
Kholison, M. (2022). الأخطاء الشائعة في كتابة اللغة العربية للمادة الخط والإملاء وتحليلها لطالبات المدرسة التأهيلية بمعهد سلفية شافعية سوكرجو سيتوبندو جاوى الشرقية. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 32-45. https://doi.org/10.35316/lahjah.v3i1.32-45
Abstract viewed = 428 times
FULL TEXT PDF downloaded = 304 times