PEMBERDAYAAN GURU MATEMATIKA SMA BOJONEGORO MELALUI PELATIHAN AI DAN LATEX DALAM PENYUSUNAN SOAL TES KEMAMPUAN AKADEMIK

M Ivan Ariful Fathoni; Husen Al Farisy; Aprillia Dwi Ardianti; Anisa Fitri

doi:10.35316/assidanah.v7i2.510-521

Authors

M Ivan Ariful Fathoni Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Jawa Timur 62115, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-4925-1455
Husen Al Farisy Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Jawa Timur 62115, Indonesia
Aprillia Dwi Ardianti Teknik Mesin, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Jawa Timur 62115, Indonesia
Anisa Fitri Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Jawa Timur 62115, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35316/assidanah.v7i2.510-521

Keywords:

ChatGPT, LaTeX, MGMP, Participatory Learning, Teacher Empowerment

Abstract

Mathematics test preparation by teachers is often conducted manually, resulting in inefficiency and inconsistent question quality. This community service program aimed to empower Mathematics MGMP teachers in Bojonegoro through training on the use of Artificial Intelligence (ChatGPT) and LaTeX in developing Academic Ability Test (AAT) items. The program was implemented through socialization, hands-on practice, dissemination, and evaluation using the Participatory Learning and Action (PLA/PAR) approach. The novelty of this activity lies in integrating ChatGPT, an AI-based question generator, with LaTeX, a professional formatting tool, both embedded within a participatory teacher-training model. The implementation significantly improved teachers’ competence in creating varied, structured, and well-formatted test items while strengthening collaborative work within MGMP. Moreover, teachers demonstrated increased efficiency and confidence in applying AI-based tools for mathematics assessment design. The program proved effective and replicable as a sustainable model for advancing digital competence and innovative assessment practices among mathematics educators.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, R., Muzdalifah, H., & Sugiyanto, S. (2023). Analisis kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis HOTS. Jurnal Pendidikan UNMA, 1(1), 1–10.

Amalia, C., Haryadi, Herman, M. R., & Wulandari. (2022). Pelatihan guru SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya dalam pembuatan formulir ujian online dengan LaTeX untuk ekspresi dan rumus matematika. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 752–760.

Andini, D. P., & Mukhlis, M. (2023). Analisis butir soal pada instrumen Asesmen Kompetensi Minimum literasi membaca di SMP IT Insan Utama Pekanbaru. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(2), 402–412.

Budiyono, D., Alfian, R., & Setyabudi, K. (2022). Penataan taman dan fasilitas sekolah TK Islam Al-Ma’un: Pendekatan participatory learning action. Jurnal Apresiasi Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 249–260.

Fitriani, F., Faisol, A., Nuryaman, A., Kurniasari, D., & Samodera, U. B. H. (2024). Pelatihan LaTeX menggunakan Overleaf untuk meningkatkan kemampuan penulisan karya ilmiah bagi dosen di Pringsewu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun, 5(3).

Handayani, U. F., & Hakim, W. (2022). Pelatihan Penyusunan Soal HOTS Matematika SMA Sederajat Di Kabupaten Malang. Jurnal Anugerah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 135–144. https://doi.org/10.31629/ANUGERAH.V4I2.4384

Ismail, I., Budiarto, M. T., Wijayanti, P., Susanah, S., & Prihartiwi, N. R. (2023). Menilai kualitas soal setara AKM komponen literasi numerik buatan guru SMP di Kabupaten Madiun berdasarkan konten, konteks, level kognitif, dan variasi soal. Jurnal Abadimas Adi Buana, 7(1), 50–60.

Kasneci, E., Göksu, B., Kieseberg, P., Li, H., Mol, L., & O’Neill, M. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274

Luan, F., Sikas, O. R., Kelen, Y. P. K., Liunokas, E., & Bano, E. N. (2023). Pelatihan aplikasi LaTeX bagi guru SMP Negeri 1 Insana, Kabupaten Timor Tengah Utara. Dedikasi Sains dan Teknologi, 3(2), 255–261.

Oktaviyanthi, R., Safaah, E., & Agus, R. N. (2017). Pemberdayaan keterampilan guru matematika dalam menyusun bahan ajar berbantuan Mathematics Education Software. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wikrama Parahita, 1(1), 19–24.

Pratiwi, L. F. (2022). Analisis Kemampuan Guru Dalam Membuat Soal Tipe Hots (High Order Thinking Skills)Mata Pelajaran Matematika. Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(6), 765–771. https://doi.org/10.32670/HT.V1I6.1600

Rahmat, A. F., Abdin, Maryanti, E., Sarina, S., Arsad, R., & Syukur, R. (2020). Pelatihan aplikasi Maple dan LaTeX pada guru SMA. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 74–80.

Rokhman, F., Yuniawan, T., & Pratama, H. (2021). Teacher’s professionality development through classroom action research training at Islamic State Highschool (MAN) in Purbalingga. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 574, 380–386.

Rudolph, J., Tan, S., & Tan, S. (2023). ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments? Journal of Applied Learning & Teaching, 6(1), 1–22. https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9

Rusmining, & Yuwaningsih, D. A. (2019). Penyuluhan dan pelatihan pembuatan bahan ajar matematika menggunakan LaTeX dan GeoGebra di SMP Muhammadiyah se-Kecamatan Pleret. Prosiding Seminar Nasional Hasil PKM UAD, 1, 153–158.

Safniyeti, S., et al. (2020). Pelatihan LaTeX dan Kahoot bagi guru SMA: Pembuatan soal matematika menarik (Bogor). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat, 2(1), 47–52.

Sandariria, H., Syaripuddin, S., Qurrota, A. Y., et al. (2024). Pelatihan LaTeX untuk meningkatkan kemampuan menulis dokumen dan soal matematika bagi guru SMA/MA Kota Samarinda. Jurnal Riset Aplikasi Pengabdian pada Masyarakat, 3(1).

Septiana, V. W., Alrasi, F., Desminar, D., et al. (2022). Pengabdian pada masyarakat penelitian tindakan kelas: Upaya memperbaiki pelajaran menjadi lebih efektif di SD Negeri 18 Jorong Angge, Palupuhagan, Agam. Menara Pengabdian, 1(1), 52–62.

Sunarsini, D. K. K., et al. (2024). Pengenalan ChatGPT dalam penyusunan instrumen tes berbasis taksonomi Bloom. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisiplin, 1(1).

Sunarsini, D. K. K., et al. (2024). Pemanfaatan teknologi informasi dan kecerdasan buatan dalam pengajaran matematika MGMP SMA/MA Kabupaten Sidoarjo. Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 874–883.