PELATIHAN BAHAN AJAR DAN INSTRUMEN NUMERASI BAGI GURU SD PLUS AL- GHIFARI BANDUNG

Nenden Mutiara Sari; Poppy Yaniawati; Eka Firmansyah; Euis Siti Aisyah; Siti Nurhayati; Mulyasari Yuningsih

doi:10.35316/assidanah.v5i1.223-249

Nenden Mutiara Sari Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
Poppy Yaniawati Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
Eka Firmansyah Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
Euis Siti Aisyah SMAN 3 Garut, Garut, Indonesia
Siti Nurhayati SD Bina Talenta, Bandung, Indonesia
Mulyasari Yuningsih SMPN 1 Cikalongkulon, Cianjur, Indonesia

10.35316/assidanah.v5i1.223-249

Keywords: Numeracy skills, numeracy instrument, teaching materials, workshop, trainning

Abstract

Teaching materials are an important requirement in realizing effective learning in schools. This problem requires the need for teaching materials as a solution to the problem of low numeracy skills. Some of the obstacles in learning mathematics are that teachers are less aware of the importance of preparing teaching materials according to their needs, the benefits of teaching materials in preparing learning tools and implementing learning, and teachers do not understand the mechanisms and techniques for preparing correct teaching materials. The preparation of teaching materials is very important, especially in improving students' mathematical abilities, especially numeracy. To provide solutions to these problems, the PKM Team conducted training on Teaching Materials and Numeracy Instruments for Elementary School Teachers. The stages that are passed are 1) preparation, 2) implementation and 3) evaluation. The participants of this training were 54 with the target audience of UNPAS Mathematics Education Master's students who teach in elementary schools and SD Plus Al-Ghifari mathematics teacher. The activity results showed an improvement in teachers' knowledge and skills regarding numeracy-based teaching materials and instruments, with an initial ability to obtain an average score of 27.04 and a final score with an average of 81.48. Meanwhile, participants' response to the PKM activity obtained a score of 4.6 in the highly satisfactory category. These activity results concluded that there was an improvement in teachers' knowledge and skills in developing numeracy-based teaching materials and instruments, and participants gave a highly satisfactory response to the training activity conducted.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfitry, Shilfia, Nurhadi, and M. Sy SH. Model Discovery Learning Dan Pemberian Motivasi Dalam Pembelajaran Konsep Motivasi Prestasi Belajar. Guepedia, 2020.

Daryanto, Daryanto, Mulyadi Eko Purnomo, and Helen Sabera Adib. “Pengembangan Bahan Ajar PAI Materi Qs. Al-Fil Kelas IV SDN 17 Muara Sugihan Berbasis Multimedia.” Muaddib: Islamic Education Journal 3, no. 1 (2020): 1–9.

Dauyah, Ema, and Yulinar Yulinar. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswanon-Pendidikan Bahasa Inggris.” Jurnal Serambi Ilmu 19, no. 2 (2018): 196.

Fajriyah, Euis. “Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Abad 21.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 4 (2022): 403–409.

Hadi, Samsul, and Alpi Zaidah. “Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru SD Dalam Pengembangan Desain Skenario Pembelajaran Berbasis Literasi Numerasi.” Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan 1, no. 2 (2022): 83–86.

Hariyanti, Hariyanti, Gigieh Cahya Permadi, Saefudin Kartasasmita, Filma Alia Sari, Alrafni Alrafni, and Suryanef Suryanef. “Kampus Mengajar Angkatan 4 Dan Peningkatan Literasi Numerasi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus.” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 7, no. 2 (2023): 1482–1496.

Hidayati, Nur Alfin, and Agus Darmuki. “Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 1 (2021): 252–259.

Himmawati, Dian Rivia, and Lisetyo Ariyanti. Respon Dosen Terhadap Ketidaksantunan Bertutur Mahasiswa. Buku–5, 2016.

Istiqlal, Abdul. “Manfaat Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Dan Mengajar.” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah 3, no. 2 (2018): 139–144.

Jelatu, Silfanus, Mayona Emenensia Mon, and Selvianus San. “Relasi Antara Kemampuan Numerik Dengan Prestasi Belajar Matematika.” Lectura: Jurnal Pendidikan 10, no. 1 (2019): 1–18.

Juliana, Rena, Reni Juliani, Asmaul Husna, Yuhdi Fahrimal, and Cut Asmaul Husna. “Pelatihan Penulisan Kreatif Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Teuku Umar.” Meuseuraya - Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 2 (2022): 11–22.

Kapitan, Yanner J., Titik Harsiati, and Imam Agus Basuki. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerita Fantasi Bermuatan Nilai Pendidikan Karakter Di Kelas VII.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 3, no. 1 (2018): 100–106.

Kartikasari, Merisa, Tri Atmojo Kusmayadi, and Budi Usodo. “Kreativitas Guru SMA Dalam Menyusun Soal Ranah Kognitif Ditinjau Dari Pengalaman Kerja.” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 17, no. 11 (2016).

Kemdikbud. Modul Literasi Numerasi Di Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Dasar. Jakarta, 2021.

Kemendiknas, Tim Pendidikan Karakter. Pembinaan Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Pertama, 2010.

Magdalena, Ina, Hadana Nur Fauzi, and Raafiza Putri. “Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya.” Jurnal Pendidikan dan Sains 2, no. 2 (2020): 244–257.

Masfufah, Risma, and Ekasatya Aldila Afriansyah. “Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Soal PISA.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 10, no. 2 (2021): 291–300.

Muspiroh, Novianti. “Peran Kompetensi Sosial Guru Dalam Menciptakan Efektifitas Pembelajaran.” Jurnal pendidikan sosial & ekonomi 4, no. 2 (2016): 1–19. http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/655.

Musyrifah, Eva, Gelar Dwirahayu, and Gusni Satriawati. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bagi Guru Mi Dalam Upaya Mendukung Keterampilan Mengajar Serta Peningkatan Literasi Numerasi.” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika 8, no. 1 (2022): 61.

Nuraini, Nuraini. “Tingkat Kepuasan Peserta Terhadap Kualitas Pelayanan Widyaiswara Pada Diklat Teknis Substantif Publikasi Ilmiah Bagi Guru Mata Pelajaran Agama MTs Angkatan III.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 6, no. 1 (2018): 168–186.

Nusanti, Irene. “Strategi Service Learning Sebuah Kajian Untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 20, no. 2 (2014): 251–260.

Prasetyanto, P K, R Sulistyawati, F Adim, and ... “Inovasi Media Pembelajaran Antimonoton Berbasis Visual Learning Style Dengan ECOBRA.” ECOBRA: Educational Comic Book with Brain Card 1, no. 2 (2017): 175–183.

Pulungan, Syahrina Anisa, Fira Astika Wanhar, Fatmawati Fatmawati, and Dian Arianto. “Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Literasi, Numerasi Dan Karakter Bagi Guru SMP Swasta PAB Se-Kabupaten Deli Serdang.” Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 5 (2022): 675–682.

Purwono, Joni. “Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan.” Jurnal teknologi pendidikan dan pembelajaran 2, no. 2 (2014).

Puspaningtyas, Nicky Dwi, and Marchamah Ulfa. “Pelatihan Soal Matematika Berbasis Literasi Numerasi Pada Siswa SMA IT Fitrah Insani.” Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA 4, no. 2 (2020): 137–140.

Putri, Elizar Ayu, Eko Hariyanto, Thomas Sunaryo, and Ciek Julyanti Hisyam. “Pelatihan Peningkatan Kompetensi Mengajar Bagi Petugas Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Tangerang, Banten.” To Maega | Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 1 (2020): 36.

Rahayu, Wardani, and Ratna Maryam. “Pelatihan Pengembangan Instrumen Penilaian Numerasi Untuk Peningkatan Kompetensi Guru Matematika SMP.” Sarwahita 19, no. 01 (2022): 54–64.

Ratnasari, Sri. “Pengaruh Faktor-Faktor Pelatihan Terhadap Prestasi Kerja Karyawan Departemen Produksi PT. X Batam.” Buletin Studi Ekonomi 18, no. 1 (2013): 43–50.

Rosalina, Sevie Safitri, and Andi Suhardi. “Need Analysis of Interactive Multimedia Development With Contextual Approach on Pollution Material.” INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal 1, no. 1 (2020): 93.

Salvia, N Z, F P Sabrina, and I Maula. “Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika.” ProSANDIKA UNIKAL … 3, no. 2019 (2022): 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890.

Santoso, Budi. Skema Dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. Yayasan Terumbu Karang Indonesia, 2010.

Setyonegoro, Agus. “Hakikat, Alasan, Dan Tujuan Berbicara (Dasar Pembangun Kemampuan Berbicara Mahasiswa).” Jurnal Pena 3, no. 1 (2013): 67–80. https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/1451.

Siregar, Rabiatul Adawiyah, and Diah Kusyani. “Tindak Tutur Ekspresif Dalam Meme Bu Tejo Tilik Di Twitter Sebagai Bahan Ajar Siswa Smp (Suatu Kajian Pragmatik).” PRASASTI: Journal of Linguistics 6, no. 2 (2021): 227.

Sumarni, Bq, and Heri Hidayatullah. “Pelatihan Manajemen Waktu Yang Baik Pada Gerakan Ayo Bercita-Cita Di Sman 1 Jonggat.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) 2, no. 1 (2021): 2722–824.

Suradiraja, Herman. “Penyusunan Penilaian Kinerja Model Bars Untuk Meningkatkan Persepsi Karyawan Terhadap Objektivitas Penilaian Kinerja.” Jurnal Sosio Humaniora 6, no. 1 (2015).

Susanti, Ely, Muhammad Yusuf, Jeri Araiku, Scristia Scristia, Elika Kurniadi, and Ruth Helen Simarmata. “Pendampingan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Bagi Kelompok Guru Sekolah Dasar Di Desa Petunang Kabupaten Musi Rawas.” Jurnal Anugerah 2, no. 1 (2020): 1–11.

Ubaidillah, Mochamad Farid, Subanji Subanji, and Cholis Sa’dijah. “Bahan Ajar Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) Materi Operasi Hitung Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, no. 6 (2017).

Wahid, Abdul. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar.” Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 5, no. 2 (2018).

Whiteford, Chrystal. “Mathematics, Numeracy and Literacy: A Combination for Success.” Practical Literacy 25, no. 2 (2020): 36–38.

Widiantari, Ni Kadek Kasi, I., Nengah Suparta, and Sariyasa Sariyasa. “Meningkatkan Literasi Numerasi Dan Pendidikan Karakter Dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika Di Era Pandemi Covid-19.” JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 10, no. 2 (2022): 331–343.

Winata, Anggun, Ifa Seftia Rakhma Widiyanti, and Sri Cacik. “Analisis Kemampuan Numerasi Dan Literasi Membaca Peserta Didik Kelas XI MA Islamiyah Senori Tuban.” Prosiding SNasPPM VI Universitas PGRI Ronggolawe 6, no. 1 (2021): 659–666. http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM%0Ameningkatkan.

Zainal, Asril. Microteaching Disertai Dengan Pedoman Pengalaman Lapangan. Cet. IV. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012.

Zuriah, Nurul, Hari Sunaryo, and Nurbani Yusuf. “IbM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal.” Dedikasi Vol. 13, no. 5 (2016): 39.