IMPLEMENTATION OF MERDEKA MANDIRI CURRICULUM CHANGES IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT UPT SMP NEGERI 2 GRESIK

Fia Ayu Putri Agustin; Amrullah Amrullah; Abd. Muqit; Usman Yudi

doi:10.35316/lisanalhal.v18i1.72-94

Fia Ayu Putri Agustin Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur 60237, Indonesia
Amrullah Amrullah Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur 60237, Indonesia
Abd. Muqit Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur 60237, Indonesia
Usman Yudi Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur 60237, Indonesia

10.35316/lisanalhal.v18i1.72-94

Keywords: Independent Curriculum, Islamic Religious Education, Merdeka Mandiri Curriculum

Abstract

The Merdeka Mandiri curriculum is the curriculum chosen by UPT SMP Negeri 2 Gresik to implement the independent curriculum initiated by the Minister of Education and Culture, Nadiem Makarim. This research aims to determine the design of the Merdeka Mandiri curriculum that has changed Islamic Religious Education learning and the implementation of the Merdeka Mandiri curriculum that has changed the learning of Islamic Religious Education, as well as evaluate the Merdeka Mandiri curriculum that has changed in the learning of Islamic Religious Education. To achieve the objectives of this research, qualitative research was the choice to reveal the implementation of the independent learning curriculum, especially in Islamic Religious Education learning with the method used to collect data: interviews, observations, and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used are data condensation, data presentation, and concluding. The results of the research are the design of the Merdeka Mandiri Curriculum Changes in Islamic Religious Education learning in accordance with the central learning outcomes and developed by teachers in charge of Islamic Religious Education through teaching modules, the implementation of the Merdeka Mandiri Changed Curriculum in Islamic Religious Education learning is carried out in accordance with the teacher's understanding and when there are problems in the process solutions were sought for learning together through MGMPS Islamic Religious Education and teacher meetings. Evaluation of the Merdeka Mandiri Changed Curriculum for Islamic Religious Education learning was carried out internally from UPT SMP Negeri 2 Gresik and externally from the Education supervisor at the end of the semester.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afanda, Muhamad, Evi Chamalah, and Oktarina Puspita Wardani. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang: UNISSULA Press, 2013.

Ahmad, Muhammad Yusuf, and Siti Nurjannah. “Hubungan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Kecerdasan Emosional Siswa.” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan 13, no. 1. April 15, 2016.

Ahyat, Nur. “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Edusiana: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 4, no. 1. 2017.

Ainissyifa, Hilda. “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 8, no. 1. 2014.

Andini, Dinar Westri. “Diferentiated Instruction: Solusi Pembelajaran Dalam Keberagaman Siswa Di Kelas Inklusif.” Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 2, no. 3. 2016.

Arifin, Syamsul, Nurul Abidin, and Fauzan Al Anshori. “Kebijakan Merdeka Belajar Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 7, no. 1. 2021.

Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan Metode Dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.

Arikunto, Suharsini. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

Asmuni. “Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya.” Jurnal Paedagogy 7, no. 4. October 1, 2020.

Bahtiar, Abd. Rahman. “Prinsip-Prinsip Dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Tarbawi 1, no. 2 (tt).

Bakar, Rifa'i Abu. Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA Pres UIN Sunan Kalijaga, 2021.

BBPMP Jatim. “Mengenal Kembali Opsi Mandiri Belajar, Berubah, Dan Berbagi Di Kurikulum Merdeka.” Accessed January 19, 2022. https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/mengenal-kembali-opsi-mandiri-belajar-berubah-berbagi-di-kurikulum-merdeka.

Daimun, Hambali and Novia. “Kesatuan Berbahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Negeri 06 Kota Bengkulu.” Jurnal Ilmiah PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, no. 1. 2017.

Dewi, Tya Ayu Pransiska, and Arief Sadjiarto. “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Basicedu 5, no. 4. June 25, 2021.

Elihami. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 2, no. 1. 2018.

Fadhallah. Wawancara. Jakarta: UNJ Press, 2020.

Faiz, A., and I. Kurniawaty. “Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme, Kontruktivisme.” Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan 12, no. 2. 2020.

Firmansyah, Mokh Iman. “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi.” Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 17, no. 2 (2019): 12.

Gunawan, Heri. Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agam Islam. Bandung: Alfabeta, 2012.

Gusty, Sri, Nurmiati, Muliana, and Oris Krianto Sulaiman. Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020.

Halimatussa'diyah. Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural. Surabaya: CV Jakad Media Publishing, 2020.

Hamadi, Hamid. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Tangerang: Anlmage, 2019.

Hamidah, Jamiatul. “Pelatihan Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kepala Sekolah Dan Guru-Guru Sekolah Dasar Di Kabipaten Banjar Kalimantan Selatan.” Jurnal Cemerlang: Pengabdian pada Masyarakat 4, no. 2. 2022.

Hasan, Muhammad Tholchah. Pendidikan Multikultural Sebagai Opsi Penganggulangan Radikalisme. Malang: UNISMA, 2016.

Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, tt.

Herlina. Implementasi Pembiayaan Murabahah Dan Strategi Manajemen Risiko Pada Bank Syariah. Pekalongan: Penerbit NEM, 2021.

Hidayat, Tatang, and Abas Asyafah. “Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 1. 2019.

Hidayatullah. “Tujuan Pendidikan Dalam Perspektif Al-Quran.” al-Burhan 16, no. 1. 2016.

Insani, Farah Dina. “Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 8, no. 1. 2019.

Irawati, Dini, Aji Muhamad Iqbal, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin. “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1. 2022.

Kemendikbud RI (last). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbud RI, tt.

Kementerian Pendidikan, Kebudyaan, Riset, dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbud RI, 2022.

———. “Pembelajaran Berdifensiasi Dan Penerapannya Di Kelas.” Accessed January 19, 2022. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-berdiferensiasi-dan-penerapannya-di-kelas/.

———. “Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka.” Accessed January 19, 2022. https://kurikulum-demo.simpkb.id/tahapan-ikm/.

Khuliqo, Ihsana El and Istaryatiningtias. Model Pengembangan Manajemen Pengembangan Kurikulum. Feniks Muda Sejahtera, 2022.

Kosim, Muhammad. Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Khaldun: Kritis, Humanis, Dan Religius. Jakarta: Rineka Cipta, 2012.

Lawrence, Newman W. Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Jakarta: Indeks, 2013.

Mahlianurrahman, and Rapita Aprilia. “Menyusun Cerita Praktik Baik Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar.” Jurnal Anugerah 4, no. 1. 2022.

Mahmudah, Umi. “Kurikulum Pendidikan dalam Kajian Al-Qur’an Hadits Tematik.” Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2. July 2018.

Mahmudi. Ilmu Pendidikan Mengupas Komponen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2022.

Majid, A. Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Manalu, Juliati Boang, Pernando Sitohang, and Netty Heriwati Henrika Turnip. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.” Prosiding Pendidikan Dasar: Journal Mahesa Center 1, no. 1. 2022.

Merdeka Mengajar. "Apa Itu Asesmen Murid?" Accessed January 19, 2022. https://pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/7126931962649-Apa-Itu-Asesmen-Murid-#:~:text=Asesmen%20adalah%20proses%20pengumpulan%20dan,landasan%20untuk%20meningkatkan%20mutu%20pembelajaran.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.

Mulyadi. Implementasi Kebijakan. Jakarta: Balai Pustaka, 2015.

Muqit, Abd. "Pendidikan Agama, Antara Kesejahteraan Duniawi Dan Kebahagiaan Ukhrawi, Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman 6 (1), Februari 2019. Vol.6. No.1https://doi.org/10.31102/alulum.6.1.2019.1-10

Muqit, Abd. & Djuwairiyah, “Desain Strategi Pembelajaran Menuju Capendidikan Agama Islaman Pembelajaran”, JPII Volume 1, Nomor 2, April 2017, https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.50

Mustari, Mohamad. Manajemen Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2022.

NaikPangkat.com. “Macam-Macam Asesmen Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka.” Accessed January 19, 2022. https://naikpangkat.com/macam-macam-asesmen-dalam-pembelajaran-kurikulum-merdeka/#:~:text=Asesmen%20kurikulum%20merdeka%20memiliki%20satu,penilaian%20belajar%2C%20dan%20penilaian%20belajar.

Pemerintah Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama Dan Pendidikan Keagamaan. Jakarta: Sekretariat Negara, 2007.

Pintek. “Ini Beda Kurikulum Merdeka Belajar Dan Kurikulum Sebelumnya.” Accessed January 3, 2023. https://pintek.id/blog/ini-beda-kurikulum-merdeka-belajar-dan-kurikulum-sebelumnya/.

Pristiwanti, Desi, Bai Badariah, Sholeh Hidayat, and Ratna Sari Dewi. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4, no. 6. 2022.

Qolbiyah, Aini. “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 1. 2022.

Rachman, Fathor. Modernisasi Manajemen Pendidikan Islam: Pemikiran Kritis-Komprehensif Prof. Dr. KH. M. Tholhah Hasan. Yogyakarta: IRCiSoD, 2021.

Rahmadi. Pengantar Metodologi Penelitian. Banjamasin: Antasari Press, 2011.

Republik Indonesia. 3 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia: UUD 1945 Setelah Amandemen, Konstitusi RIS Tahun 1950, Dan UUDS Tahun 1950. Jakarta: Gramedia Press, 2014.

———. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara, 2003.

Rifa’i, Ahmad, N. Elis Kurnia Asih, and Dewi Fatmawati. “Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Jurnal Health Sains 3, no. 8. August 23, 2022.

Rohman, Miftakhul, and Asyharul Muttaqin. “Evektifitas Scientific Approach terhadap Materi Pendidikan Agama Islam pada Merdeka Belajar.” SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies 2, no. 1. April 2022.

Rusmawati, Nur Raafitta Suci Zahratun Nisa, and Zahrotun Nisa. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Interdisiplin di Sekolah Dasar.” SITTAH: Journal of Primary Education 3, no. 1. July 25, 2022.

Saleh, Meylan. “Merdeka Belajar Di Tengah Pandemi Covid 19.” Prosiding Sempras Hardiknas 1. 2020.

Samrin. “Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia.” Jurnal Al-Ta’dib 8, no. 1. 2015.

Sanjaya, Wira. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Media Group, 2006.

Shihab, Najelaa and Komunitas Guru Belajar. Merdeka Belajar Di Ruang Kelas. Tangerang: Kampus Guru Cikal, 2020.

Simarmatal, Mai Yuliastri. “Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B.” Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 12, no. 1. 2022.

Siyoto, Sandu, and Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.

Solhin, Rahmat. “Akidah Dan Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Di Madrasah Ibtidaiyah.” Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains 5, no. 1. 2020.

Sudarsana, I Ketut, Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, I Komang Wisnu Budi Wijaya, and Astrid Krisdayanthi. Covid-19 Perspektif Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualittaif, Dan R&D. 11. Bandung: Alfabeta, 2015.

Suhardi. “Analisis Penerapan Pendidikan Agama Islam Dalam Dimensi Profil Pancasila.” Journey Liaison Academia and Society 1, no. 1. 2022.

Sulaiman, Moh., M. Djaswidi Al Hamdani, and Abdul Azis. “Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 6, no. 1. 2018.

Syafril. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Kencana, 2017.

Tambak, Syahraini. “Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Thariqah 1, no. 1. 2016.

———. “Metode Ceramah: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Tarbiyah 21, no. 2. 2014.

Usman, Husain. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006.

Utomo, Khoirul Budi. “Strategi Dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI.” Modeling: Jurnal Program Studi PGMI 5, no. 2. 2018.

Yahya, Muhamad, Rini Yudiati, Muhammad Basyrul Muvid, Iva Budi Sopyani, Siti Maemunah, and Wilfrida Mayasti Obina. Menyorot Kurikulum Prototipe Dari Paradigma Hingga Implementasinya. Surabaya: CV Global Aksara Press, 2021.

Yunus, and Abu Bakar Dja’far. Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam. Indramayu: CV Adanu Abimata, 2021.

Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana, 2017.