أثار القراءة في كتابة الإنشاء بكليّة المعلّمات الإسلامية

  • Ruhamauliyah Meiliyati Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Wahyu Hanafi Putra Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo
Keywords: Reading, Writing, Arrisalah, Islamic International College

Abstract

In Arabic learning, there are four skills, namely listening, speaking, reading and writing. These four skills are interrelated. writing is one of the  difficult skill because it is an activity to express ideas in the mind to littering. The broader of knowledge and vocabularies of an author will produce good literature. And the means to get knowledge by reading.  Because reading is an activity to usderstand the purpose and increasing knowledge from a literature. This study to know the influence of reading habits on writing skills of 4th grade at Arrisalah Islamic International College on academic year 2019-2020.  The researcher used descriptive quantitative as a method of study. The data were collected using questionnaire and test . The result of this study revealed reading is not only factor influencing students’ writing skills. The study environment and facilities contributed to support writing skills and give students more space to get vocabularies in the college environment.

References

أحمد القلقشندى، أبو العباس. 1963. صبح الأعشى في صناعة الإنشاء. قاهرة.

عبد الحميد، هبة محمد. بدون السنة. أنشطة ومهارات القراءة والاستذكار في المدرسة الابتدائية والإعدادية. عامن: دار صفاء للنشر والتوزيع

عبد المجيد العربي، صلاح. 1981. تعليم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق. بيروت: مكتبة لبنان.

عيس سعد، مراد على. بدون السنة. الضعق في القراءة وأساليب التعليم: النظرية والبحوث والتدريبات والاختبارات. الإسكندارية: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.

مدكور، علي أحمد. 1997. تدريس فنون اللغة العربية. قاهرة: دار الفكر العربي.

معروف، نايف محمود. 1985. خصائص العربية وطرائق تدريسها. بيروت: دار النفائس.

الناصري، عائشة. 2003. تعامل أساتذة اللغة الإنجلزية مع التعبير الكتابى بالمغرب: تعليم اللغة العربية والتعليم المتعدد. الرباط: معهد الدراسات والأبحاث للتعريب.

Fuad Affandi, Ahmad. 2003. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Mulyaningsih., Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Nanik Setyowati. Problematika Pembelajaran Kitabah dan Tarjamah di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Aphorisme Vol. 1, No. 1 (2020)

Nuha, Ulin. 2018. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Diva Press

Prasetyo, Bambang & Miftahul Jannah, Lina. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press.

Salahuddin, Marwan. 2015. Statistik Pendidikan Islam: Metode Analisis Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: QMedia Press.

Setyawan. Musykilah Kitabah Al-Bahs wa Hilluha fi Qism Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah bi al-Jami’ah al-Islamiyyah al-Hukumiyyah Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Alsinatuna, Vol. 2, No. 2 (2017).

Wahab, Abdul & Ni’mah, Mamluatun. 2018. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.

Published
2021-01-19
How to Cite
Meiliyati, R., & Putra, W. H. (2021). أثار القراءة في كتابة الإنشاء بكليّة المعلّمات الإسلامية. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 1-7. https://doi.org/10.35316/lahjah.v2i1.1-7
Abstract viewed = 306 times
FULL TEXT PDF downloaded = 269 times