PENINGKATAN KUALITAS STANDART PENDIDIK PAUD DALAM MANAJEMEN LEMBAGA TAMAN KANAK-KANAK

Sriyanti; Umayah; Luluk Mukaromah; Aushafil Karimah; Ilzam Dhaifi

doi:10.35316/atthufulah.v5i1.5960

Authors

Sriyanti Pendidikan Islam Anak Usia Dini, STIT Muhammadiyah Bojonegoro,
Umayah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Luluk Mukaromah Pendidikan Islam Anak Dini, Universitas Islam KH. Ahmad Muzakki Syah Jember
Aushafil Karimah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Ibrahimy Situbondo
Ilzam Dhaifi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Ibrahimy Situbondo

DOI:

https://doi.org/10.35316/atthufulah.v5i1.5960

Keywords:

Educator Quality, PAUD, Kindergarten Management

Abstract

From time to time until now the growth of PAUD institutions is increasingly rapid, but not matched by an increase in the quality of educators, so that it has an impact on the quality of management of kindergarten institutions. The purpose of this research is to improve the standard quality of educators in the management of institutions in RA Al-Khodijah Kasiyan Timur Puger, Jember.This research is descriptive qualitative research, data collection methods are by interview, observation and documentation. The results of the study revealed that the management of kindergarten in RA Al-Khadijah was of high quality. This is because it is supported by increasing the quality standards of educators in accordance with academic qualifications, competencies and organized based on school needs. Teachers are facilitated to have undergraduate qualifications, participate in technical assistance activities, workshops and also coaching that can support the professional competence of teachers.

References

Ariesandi S. (2018). Rahasia Mendidik Anak Agar Sukses dan Bahagia: Tips Praktis dan Teruji Melejitkan Potensi Optimal Anak. Jakarta: PT. Gramedia.

Basrowi dan Suwandi. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Hasna, F., Qadafi, M., & Jumrah, J. (2022). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di TK Negeri 3 Taliwang. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.20414/iek.v3i2.4673

Hibana dkk. (2021). Manajemen Lembaga PAUD: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi Manajemen PAUD. Purwokerto: Penerbit Rumah Kreatif Wadas Kelir.

Indrawan, Irjus dkk. (2020). Manajemen Lembaga PAUD dan PNF. Purwokerto: Penerbit CV. Pena Persada

Lilis Madyawati. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: PT. Karisma Putra Utama.

Mursid. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nur Fauzi, A. N., Riswandi, Herpratiwi, & Syafrudin, U. (2023). Pengelolaan PAUD Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di TK Pertiwi Metro. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 8(02), 43–49. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v8i02.308

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standart Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

PP RI No.19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

Pusdatin Kemendikbud Jember. (2024). Diakses pada laman jumlah data satuan pendidikan PAUD Per Kab. Jember: https://referensi.data.kemdikbud.go.id/pendidikan/paud/052400/2

Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif Untuk penelitian yang Bersifat: eksploratif, enterpretatif, interaktif dan konstrukif. Bandung: Alfabeta.

Suyadi. (2017). ManAajemen PAUD TPA-KB-TK/RA Mendirikan, Mengelola dan Mengembangkan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Uyu Wahyudin dan Mubiar Agustin. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Refika Aditama.

Yuliani Nurani Sujiono. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.