PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA “MINITIM KABAR” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

Keywords: Mintim Kabar Media, Measurement, Cognitive Learning Outcomes

Abstract

Weight measurement mathematics was an important material for weighing objects in everyday life. Based on the resulted of observations of students' scores on weight measurement 58% did not reach the KKM (Minimum Completeness Criteria). This study aim to (1) developing Minitim Kabar media for 2nd grade; (2) knowing the feasibility of “Minitim Kabar" media; (3) knowing the increased in cognitive learning outcomes measuring weight in Class II SD students. This research was R&D which includes 10 steps in research which include: research potentials and problems, design data, design validation, revision design, product testing, product revision, usage testing, product revision, product production. The expert tested subjects in this study were the media expert validator and the material expert validator, while the tested subjects were 6 students in the media trial and 9 students in the product trial. Data tested techniques using interviews, observation, tests, and documentation. The data analysis technique used quantitative data analysis techniques and qualitative data analysis. The resulted of this study indicate that the mini media had a high level of validity and attractiveness. The resulted of the validation of material experts were 92.3%, the resulted of the validation of media experts were 87.5%, and the proportion of student questionnaire responses was 100%. The increase in students' cognitive learning outcomes was 45.06. The N-gain test result of 0.65 was at a moderate level. Thus, the Minitim Kabar media was suitable for used as a thematic learning media to improve cognitive learning outcomes in 2nd grade on weight measurement matters.

References

Aini, N. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Sekolah Dasar dalam Menghitung Berat Benda Menggunakan Tangga Konversi Berat. Universitas Muhammadiyah sidoarjo.

Aisyah, N. (2017). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Depdiknas.

Ardila, A., & Hartanto, S. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Iskandar Muda Batam. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 175–186. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.966

Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ashikin, M. F. (2018). Pengembangan Media Penggaris Konversi Satuan Pengukuran dalam Pembelajaran Matematika di Kelas Tinggi Sdn Sindurejan Yogyakarta. Basic Education, 7(23), 214-225.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.

Handayani, H., & Alamsyah, S. (2017). Penggunaan Media Timbangan dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian di Kelas II Sekolah Dasar. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 61–68. https://doi.org/10.29313/ga.v1i2.3384

Herliani, E., & Heryati, E. (2017). Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan SD Kelas Awal Terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter dan Pengembangan Soal: A Kelompok Kompetensi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Maizar. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Satuan Berat Melalui Puzzle Kotak Bagi Anak Tunarungu di Kelas IV Center Kota Payakumbuh. E-JUPHEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 5(2), 1-13.

Masyithoh, A. (2014). Pengembangan Media Papan Pengukuran Satuan Panjang dan Satuan Massa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Skripsi. Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim.

Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.

Mutrofin, S. A., & Mudjiarti, T. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Pengukuran Berat Dengan Media Timbangan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 1-11.

Rufayda, I. (2013). Pengembangan Permainan Monopoli sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Hubungan Antar Satuan Siswa Kelas III Di MI. ATTARAQQIE Kota Malang. Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim Malang.

Santrock, J. W. (2008). Psikologi Pendidikan (Terjemahan). Jakarta: Prenada Media Grup.

Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widayanti, A. N. A. D., Fitrihidajati, H., & Fauzia, A. N. M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Kalor dan Perpindahannya Pada Siswa Kelas VII. Pendidikan Sains, 4(03), 1–5.

Published
2020-10-22
How to Cite
Ramadani, Z., & Oktiningrum, W. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA “MINITIM KABAR” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 152-168. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.152-168
Abstract viewed = 513 times
FULL TEXT PDF downloaded = 325 times